Anthropic a lancé mardi une version gratuite de son chatbot spécifiquement destinée aux enseignants, alors que de plus en plus d’éducateurs utilisent l’intelligence artificielle (IA) en classe.
Dans un communiqué de presse, la société a déclaré que sa plateforme Claude for Teachers fournirait aux enseignants de la maternelle à la 12e année aux États-Unis un accès à une bibliothèque de compétences pédagogiques et à des connexions directes avec des programmes fondés sur des données probantes et adaptés aux normes académiques des 50 États.
Les enseignants utilisant la nouvelle plateforme bénéficieront de l’aide de l’IA pour générer des problèmes mathématiques pour les exercices et les tests, créer des activités interactives, des leçons et des diagrammes mathématiques de « haute qualité » et transformer le matériel de cours en « conceptions prêtes à être utilisées en classe et en expériences d’apprentissage interactives », selon Anthropic.
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Les utilisateurs peuvent également obtenir des informations sur leurs cours, leurs devoirs et les progrès des élèves, ainsi que « des commentaires pédagogiques personnalisés basés sur de véritables discussions en classe ».
Si les enseignants s’inscrivent à Claude pour les enseignants avant le 30 juin 2027, ils bénéficieront d’un accès d’une année complète. La société a indiqué que des versions spéciales de Claude destinées aux écoles et aux districts seraient bientôt disponibles.
“Les enseignants expérimentent l’IA depuis un certain temps. Mais ils nous ont dit qu’ils voulaient quelque chose de bloc, basé sur des preuves, et pouvant travailler en arrière-plan tout en se concentrant sur leurs élèves”, a écrit mardi Drew Bent, responsable pédagogique d’Anthropic, sur la plateforme sociale X.
Au cours de l’année scolaire 2024-25, 6 enseignants sur 10 ont déclaré utiliser des outils d’IA dans leur travail, selon une enquête Gallup publiée en juin 2025. Seul un tiers des enseignants ont déclaré utiliser de tels outils chaque semaine, et les utilisateurs réguliers d’IA ont estimé qu’ils économisaient en moyenne près de six heures par semaine.
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Une étude du Centre pour la démocratie et la technologie publiée en octobre 2025 a révélé que la moitié des élèves ont déclaré que l’utilisation de l’IA en classe les rendait moins connectés à leurs enseignants, tandis que sept enseignants sur dix s’inquiétaient du fait que la technologie affaiblissait les compétences importantes que leurs élèves doivent acquérir.
“Même si beaucoup parlent de la possibilité de l’IA de transformer l’éducation, nous ne pouvons pas laisser l’impact négatif sur les étudiants dans le remaniement”, a déclaré Elizabeth Laird, directrice du projet d’équité dans la technologie civique au centre. “Notre recherche montre que l’utilisation de l’IA dans les écoles comporte des risques réels, tels que des violations de données à grande échelle, le harcèlement sexuel et l’intimidation liée à la technologie, ainsi que le traitement injuste des élèves.”
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